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2019-03-31
七数9.4(3)
9.4?乘法公式(3) 班级_________?姓名___________ 学习目标: 1.进一步理解完全平方公式、平方差公式的结构特点。 2.能熟练的运用乘法公式进行计算,提高学生的计算能力。 一、课前准备 填空:(1)______________ ?(2)?________________ ?(3) 二、情境创设 如何计算? 二、探索活动 问题一?观察下.. ?
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2019-03-31
七数9.4(2)
9.4?乘法公式(2)——平方差公式 班级_________?姓名___________ 学习目标: 1.能推导平方差公式,了解公式的几何背景,并能利用公式进行简单计算。 2、经历探索平方差公式的过程,进一步感悟数与形的关系,感悟数形结合的思想,知道使用符号可以进行运算和推理,得到的结论具有一般性。 一、课前准备 填空: (1).. ?
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2019-03-31
七数9.4(1)
9.4乘法公式(完全平方公式) 班级?姓名? 【课前准备】 如右图:你能通过不同的方法计算大正方形的面积吗?? 从而你发现了什么? ?? ???? ?????? ?????? ???????? ?????????? ???????????? ???????????? ???????????? ???????????? ???????????? ?????????? ???????? ?????? ?????? ???? ?? 问.. ?
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2019-03-31
七数7.2(1)
7.2?探索平行线的性质(1) ?主备人:任竹平???? 【学习目标】 1、通过动手操作实验,发现并理解平行线的性质 2、会利用平行线的性质解决简单的实际问题 【课堂前测】 1.如图,直线a,b被直线c所截,现给出下列四个条件:①∠1=∠-5; ②∠1=∠7;?③∠2+∠3=180°;④∠4=∠7.其中能 说明a∥b的条件序号为?(?) A.①②.. ?
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2019-03-31
七数7.2
7.1?探索直线平行的条件(2) ? 【学习目标】 1.认识内错角、同旁内角。 2.探索并掌握直线平行的条件,能运用条件解决问题。 【课堂前测】 如图,直线AB、CD被直线EF所截,其中 同位角有: 要使AB∥CD,则需要增加条件 【教学过程】 一、探究新知 内错角:两条直线a、b被第三条直线所截而成的8个角中,像∠5、∠.. ?
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2019-03-31
七数7.2
7.1?探索直线平行的条件(2) ? 【学习目标】 1.认识内错角、同旁内角。 2.探索并掌握直线平行的条件,能运用条件解决问题。 【课堂前测】 如图,直线AB、CD被直线EF所截,其中 同位角有: 要使AB∥CD,则需要增加条件 【教学过程】 一、探究新知 内错角:两条直线a、b被第三条直线所截而成的8个角中,像∠5.. ?
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2019-03-31
七数7.1
7.1?探索直线平行的条件(1)? ?主备人:徐晓兰?任竹平?审核人:严培建?赵志林 【学习目标】 (1)知道同位角的基本含义,并能从给出的图形中识别出同位角。 (2)会用同位角相等判定两条直线平行。 【课堂前测】 过直线AB外一点P作直线AB的平行线。 【教学过程】 一、探究新知 ?如图1,图中的∠1和∠5是_____.. ?
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2017-11-09
期中复习与小结
ng="EN-US">3π,则该扇形的面积为    . 17.将圆心角为90°、半径为4的扇形围成圆锥的侧面,则该圆锥的底面半径?. 18.如图,直线 与x轴、y轴分别交于点A、B;点Q是以C(0,﹣2)为圆心、2为半径的圆上一动点,过Q点的切线交线段AB于点P,则线段PQ的最小值是[来?. 三、解答题(共56分) ?? ???? ?????? .. ?
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2014-11-06
§11.5机械效率
§11.5机械效率 §11.5机械效率 【学习目标】 1、理解什么是有用功、额外功和总功。 2、理解什么是机械效率。 3、会分析影响机械效率大小的因素,指出提高机械效率的方法。 【学习过程】 ▲活动11.7?再探动滑轮(实验装置见课本P21图11-38) 1.将实验数据填入表中。 实验 次数 .. ?
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2014-11-06
§15.3电热器?电流的热效应(1)
§15.3电热器?电流的热效应(1) 【学习目标】 1.?知道电能表的用途和读数. 2.?通过探究,知道电流可以做功及做功的实质,影响电流做功的因素 3.?知道电功的单位和生活中的常用单位. 【学习过程】 认识电能表  1、作用:用来测量电路中________________的仪表,叫电能表。 2、?使用:分为.. ?
?下一页? 尾页???页次:1/19页 共185条信息 10个/每页??
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